FoodPro Preloader

Hvorfor fellesskapskollegier burde være gratis


Tennessee kommer ikke umiddelbart i tankene som en progressiv kraft i vitenskapelig og teknisk utdanning. Selv i dag fortsetter arvene til den beryktede 1925 Scopes-rettssaken: En relativt ny statslov inviterer lærerne til å kritisere den vanlige vitenskapen, det være seg evolusjon eller global oppvarming. L

Tennessee kommer ikke umiddelbart i tankene som en progressiv kraft i vitenskapelig og teknisk utdanning. Selv i dag fortsetter arvene til den beryktede 1925 Scopes-rettssaken: En relativt ny statslov inviterer lærerne til å kritisere den vanlige vitenskapen, det være seg evolusjon eller global oppvarming.

Likevel antediluvian "Monkey Bill" som motstandere kaller 2012-lovgivningen, har ikke forhindret staten fra å ta den nasjonale spotlighten som en pedagogisk innovatør. I mai undertegnet republikanske guvernør Bill Haslam en regning som vil gjøre Tennessees toårige fellesskoler og tekniske skoler gratis til enhver videregående opplæring som starter i 2015.

Fellesskap er stolper av STEM (vitenskap, teknologi, ingeniørfag og matematikk) utdanning. De trener teknikere for jobber i ledende næringer og gir stipendiatgrader som lar elevene fullføre den siste halvdelen av høyere utdanning ved en fireårig institusjon. Mens gapet i økonomisk velvære mellom akademikere og de med kun videregående diplom vokser stadig bredere, fungerer fellesskolene som gateways for underrepresenterte og arbeiderklassen. Landsomfattende, 40 prosent av fellesskapsstudenter er i første generasjon av deres familier til å delta på college, mer enn 55 prosent av hanspanikere på college er innskrevet i samfunnskollegier, og 40 prosent av fellesskapsstudenter holder ned heltidsjobber.

National Science Foundation har lenge anerkjent viktigheten av toårige skoler som treningssted for høyteknologiske næringer som bioteknologi og nanoteknologi. Den bruker mer enn $ 60 millioner årlig til sin avanserte teknologiske utdanningsprogram, som utvikler læreplaner for å fordyre studenter, for eksempel i nyanser av cellekulturer og standardavvik. Nyutdannede av disse kursene går videre til karrierer i laboratoriene i Genentech og kommandosentrene til atomkraftverk. Veteraner som vender tilbake til arbeidsstyrken, får opplæring for tekniske karriere innen luftfartsindustrien.

Tennessee loven vil gjøre det mulig for studenter å delta på statens 13 samfunnskollegier og 27 tekniske skoler undervisningsfri i håp om å øke antall høyskole kandidater i staten fra 32 til 55 prosent innen 2025. (Nasjonalt gjennomsnitt er nå 42 prosent.) Programmet vil bli finansiert i stor grad av lotteri penger og vil også noe redusere stipend i statens fireårige institusjoner. Hvis en avgang må gjøres, kan dette være verdt det å oppgradere en arbeidsstyrke som dømmes i en undersøkelse, for å være av lav kvalitet. Andre stater - og privat sektor - følger nøye. Oregon har planer om å gjøre samfunnsskolen fri, og Mississippi kan prøve igjen etter en regninges død i år. Disse anstrengelsene bør sees som modeller for andre stater å etterligne. For å lykkes, vil de toårige skolene trenge mye hjelp.

Samfunnskollegier har lenge brytt seg med ansvaret for å måtte tilby opplæringsopplæring for deltakere som kommer til dørene sine uten en riktig grunning i grunnleggende ferdigheter. De pedagogiske underskuddene er en grunn til at bare 32 prosent av Tennessees studenter er ferdige på statskompetente samfunnskollegier, og det er derfor Hasams program utpeker "mentorer" for å lette overgangen.

For å sikre at den nylig innmeldte nå uteksamineringsdagen må administratorer av fellesskoler legge vekt på akselererte rettsprogrammer for å få studentene gjennom det grunnleggende og inn i karriere-relaterte klasser raskt nok for å unngå frustrasjon og despondency som fører til forhøyede frafall.

De toårige høyskolene bør også ta alvorlig hensyn til nye læringsmetoder som kan maksimere tiden lærerne må samhandle med sine studenter. Bill Gates, hvis grunnlag har bidratt med titalls millioner til å rette opp sviktene i toårige skoler, anbefalte i en tale i fjor at samfunnskollegene eksperimentere med "vendt klasserom." Studenter ser forelesninger fra MOOCs (massive åpne online kurs) hjemme. I klassen, i stedet for å få forelesninger, fullfører de hjemmearbeidsøvelser, med personlig instruksjon fra professorer og lærerassistenter.

Toårige studenter møter en hindring av personlige og faglige utfordringer på vei til et diplom. Mange må holde en jobb eller to mens de går på kurs. Den fornyede søkelyset på samfunnskollegier er viktig for å transformere disse vitale institusjonene til gateways til de teknologiske orienterte ferdighetene som danner grunnlaget for levende økonomier.

Denne artikkelen ble opprinnelig utgitt med tittelen "Free Up the Two-Year Colleges" i311, 3, 12 (september 2014)