Evolusjon og klimavitenskap gjør graden i statlige utdanningsstandarder


Fem amerikanske stater har vedtatt vitenskapsutdanningsstandarder som anbefaler å introdusere to høyt belastede emner - klimaendring vitenskap og evolusjon - inn i klasserom godt før videregående skole. Utgitt i april er Next Generation Science Standards den første innsatsen på 15 år for å overhale USAs vitenskapsopplæring landsomfattende. Tjuefem

Fem amerikanske stater har vedtatt vitenskapsutdanningsstandarder som anbefaler å introdusere to høyt belastede emner - klimaendring vitenskap og evolusjon - inn i klasserom godt før videregående skole.

Utgitt i april er Next Generation Science Standards den første innsatsen på 15 år for å overhale USAs vitenskapsopplæring landsomfattende. Tjuefem stater, som jobber med ideell vitenskap og utdanningsgrupper, utviklet retningslinjene på grunnlag av anbefalinger fra det amerikanske nasjonalt forskningsråd. Og tiltakene blir vedtatt, selv i stater hvor klimaendringer og evolusjon pleier å bli unngått i klasserommet.

I løpet av de siste to månedene har utdannelsesansatte i Rhode Island, Kentucky, Kansas, Maryland og Vermont alle godkjent standardene ved overveldende marginer. Minst fem stater, California, Florida, Maine, Michigan og Washington, kan ta oppstandene de neste månedene.

"Whew, " sier Minda Berbeco, programmer og policy direktør ved National Center for Science Education i Oakland, California. "Så langt, så bra." Swift adopsjon av retningslinjene har vært overraskende, men velkommen nyheter for mange tilhengere. Evolusjon har vært et kontroversielt tema i amerikansk utdanning i flere tiår, og strekker seg tilbake til 1925 "monkey-rettssaken" i Tennessee, hvor staten forfulgte videregående lærer John Scopes for å bryte en lov som hindret evolusjonens lære. I de siste tiårene har de som motsetter seg evolusjon forsøkt å innføre "akademisk frihet" lover som ville tillate creationism å bli lært sammen med evolusjonen.

I økende grad søker den slags lovgivningen også å fremme kritikk av vanlig klimavitenskap (se "Ved design"). Berbeco sier at dette tillater motstandere av evolusjon og klimaendringstrening til å binde sammen. "Flere mennesker hater evolusjon og klimaendringer enn bare evolusjon alene, " sier hun.

Lovene som ble gjennomført i Louisiana i 2008 og i Tennessee i fjor, gir lærerne mulighet til å presentere materiale som undergraver global oppvarming og utvikling, to temaer som er spesielt utpekt i vedtektene. Lignende regninger ble introdusert i år i Arizona, Colorado, Kansas og Oklahoma.

Standarden er de første nasjonale retningslinjene for å inkludere klimaendringer, som allerede er undervist i enkelte skoler. Men det har vist seg å være skremmende for mange lærere, fordi emnet krever undervisningsaspekter av biologi, fysikk og kjemi. "Det er et lite stykke av alt, " sier Rouwenna Lamm, nestleder for nasjonal oppsøkelse ved Alliance for Climate Education i Oakland. Retningslinjene anbefaler å introdusere fagene tidlig, og undervise studenter i mellomskolen at menneskelige aktiviteter, inkludert forbrenning av fossile brensel, har oppvarmet planeten. Etter hvert som elevene blir eldre, bør denne ideen utvides til å omfatte diskusjoner av klimamodeller og potensielle retningslinjer for å begrense klimagassutslippene. På samme måte anbefaler retningslinjene å lære evolusjon før studentene når høyskolebiologi klasser, hvor mange stater takler begreper som naturlig utvalg og tilpasning.

Standarden har stått overfor juridiske utfordringer i enkelte stater, selv om rammene hittil har rømt unscathed. For eksempel slo Kansas lovgivere i fjor snevt et tiltak for å blokkere statsfinansiering for å implementere retningslinjene - kaste opp forslaget bare timer før lovgivere avbrudd for året. I Kentucky godkjente statsstyret enstemmig standardene den 5. juni, men de må nå gjennomgå en offentlig høring og en etterfølgende lovgivningsrevisjon før undervisningen kan begynne.

Det stiller retningslinjene helt i veien for en drevet kritiker som vil bidra til å styre lovgivningsrevisjonen: Mike Wilson, republikansk stats senator og leder av Kentucky Senates utdanningskomité, som er en skeptiker for klimaendring og fortaler for intelligent design . "Politisk korrekthet bærer øye med og burde aldri være leder av læring, " skrev han i en mai-artikkel publisert i The Courier-Journal, en Kentucky-avis.

Robert Bevins, en toksikolog og president for Kentuckians for Science Education, en advokatgruppe som ble dannet i februar, for delvis å presse for vedtakelsen av standardene, sier at han gir opp for en hard kamp. "Kentucky har et kjærlighetshattforhold med vitenskap, " sier han og noterer seg at staten har en blomstrende kullindustri som har motsatt seg klimagassforskriften, og er også hjemsted for skapelsesmuseet i nærheten av Petersburg.

Richard Innes, en utdanningsanalytiker med det konservative Bluegrass Institute for Public Policy Solutions i Lexington, Kentucky, forutser at retningslinjene vil bli sendt tilbake til statsopplæringsrådet for revisjon etter offentlig høring denne måneden. Men til slutt sier han: "Jeg tror at vitenskapens standarder vil gå gjennom."

Denne artikkelen er reprodusert med tillatelse fra bladet Nature . Artikkelen ble først publisert 3. juli 2013.

"Jesu evangeliums ektemann" vist å være ekte i testSecretive Bezos-Funded Group avslører Spacecraft Plan DetaljerGiant Antarctic Ice Shelf Crack truer med å bli et massivt isbergHurtigvoksende hav som er satt for å frigjøre varme inn i atmosfærenNye EPA-bensinregler hjelper presidentens klimagruppeVellykket malariavaksine viser også effektive hos spedbarnForskere lager ny solcelle4 nye innovasjoner for å energisere verden